La vigencia de "El Matadero" - Actividad

Ilustración del pintor y dibujante Carlos Alonso sobre "El matadero"

En "El Matadero" se da cuenta de un momento oscuro de nuestra historia: el régimen de Rosas y el enfrentamiento entre unitarios y federales.

Superada la instalación sucesiva de gobiernos producida en la década de 1820, tanto Bs.As. como el interior reconocieron la necesidad de establecer un gobierno nacional. Sin embargo, la discusión se centró en determinar la forma específica que tendría ese gobierno. Debía decidirse entre uno centralizado (doctrina unitaria) y una unión de provincias autónomas reunidas por un gobierno nacional (doctrina federal).
Así se formaron dos grupos totalmente antagónicos, entre los cuales comenzó una lucha sangrienta por la hegemonía nacional, que impuso la práctica de la violencia política y del exilio forzoso como notas distintivas nacionales.

A partir de la lectura de la obra de Echeverría y de la indagación sobre el contexto histórico, les propongo que escriban un texto en el que expongan sus conclusiones sobre cómo se ve este enfrentamiento en "El Matadero"y sobre cuál es su proyección en el tiempo; es decir, que reflexionen sobre si se han superado o no las antinomias que separaron a los argentinos en dos o más grupos o si siguen manifestándose en la sociedad actual con distintos nombres.


Les dejo un video del Canal Encuentro que les va a servir muchísimo para terminar de entender el contexto histórico de la obra:

El corazón delator - Edgar Allan Poe

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Observa las dos historietas: ¿qué diferencias observás entre una y otra? ¿Qué aspectos del cuento se privilegian en cada una? ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué?

¿Qué elementos o aspectos que enriquecen el cuento pensás que se pierden en la historieta? ¿Y cuáles se ganan?

Ahora... ¿Te animás a hacer una nueva versión, esta vez teatral? Si sale linda la subimos al blog para compartirla con los demás compañeros, ¿querés?

¡Este espacio es tuyo!

Éste es un espacio de intercambio, no sólo un blog donde subir las tareas. Así que te invitamos a que leas las producciones y las opiniones de tus compañeros y les dejes comentarios cuando quieras. Recordá que este espacio es tuyo, para que puedas expresarte, mostrar lo que podés escribir, hacer valer tus opiniones y poder discutir tus ideas con otros compañeros.

Itinerarios de lecturas. Novelas: "El mar y la serpiente"

"El mar y la serpiente" (Paula Bombara)

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“Se fue el sol del patio. Mamá tiene los ojos verdes y rojos, parece una monstrua.

Llora para adentro. El abuelo se fue en el auto. La abuela me dio la muñeca que no se toca.Y la toqué.Y le metí el dedo en los ojos y la abuela no me retó.Mamá se sienta en el sillón conmigo. La miro. Digo, ¿y papá? Me dice, no sé. Papá se fue en bici. Papá se perdió. Digo, ¿papá se perdió?Mamá me mira. No habla. Le cae mucha agua de los ojos. Digo, no llores, mami. Digo, ya va a encontrarse. Me duele la panza.Pero no lloro.”

¿Ya lo leíste? Contale a los que todavía no lo hicieron qué te pareció el libro. ¿Lo recomendarías? ¿Por qué?

Expresate...

   Si escribiste algún cuento, poesía u obra de teatro y querés compartirlo con nosotros, te invitamos a que lo publiques (como comentario) en este espacio que es para vos.

   Todos queremos disfrutar de tus producciones. ¡Animate a participar!  ¡Expresate!

El Lazarillo de Tormes – Actividad

Actividad para 5to. Año:

A continuación les presento una serie de consignas para escribir un texto literario relacionado con La vida de Lazarillo de Tormes. Elijan una de ellas y pongan manos a la obra!
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1)El texto refleja a su manera la realidad social del momento en el que fue producida. Comparen esa imagen de la realidad con las escenas protagonizadas por los chicos de la calle que viven en las grandes ciudades actuales. ¿Qué semejanzas y qué diferencias encuentras? Escribe un texto proponiendo una reflexión sobre el tema.

2) Te propongo que escribas una aventura donde el pícaro sea un personaje callejero actual. En ella tienen que estar presentes dos de los rasgos más destacados de La vida de Lazarillo de Tormes: el humor y la crítica social. Puede ser un cuento o una obra de teatro.

3) Sos la persona a la que Lázaro se dirige con el apelativo “Vuestra Merced” y recibiste el libro en el que aquel narra sus peripecias. Escribile una carta de agradecimiento y expresale tu opinión acerca de su vida y su obra.
4) Eres Lázaro ya adulto y con mejor fortuna. Te encuentras imprevistamente con el viejo amo ciego. Elije escribir:

a) un monólogo en el que le reprochan al ciego sus maltratos.

b) un diálogo en el que ambos llegan (o no) a un entendimiento.

c) un relato en tercera persona en el que narras este encuentro y describe las circunstancias en las que éste tuvo lugar.

5) Continúa la historia de Lázaro, redactando una nueva aventura y un nuevo final.

Rima XXX de Gustavo Adolfo Bécquer

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Actividad para 5to. Año:
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En esta rima se aborda el tópico romántico de la imposibilidad del amor. ¿Cuál es el motivo por el cual la concreción de este amor se vuelve imposible?
Dejá un comentario respondiendo a esta pregunta y también contá qué te pareció la rima y por qué.

Reseñas Literarias – Teoría

El Matadero: Historieta de Enrique Breccia – Actividad

Historieta El Matadero de Enrique Breccia

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Actividad para 4º Año:
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Enrique Breccia es uno de los artistas gráficos más notables del país.
En una entrevista le preguntaron:
- Usted ha adaptado algunos clásicos de la literatura argentina como "El Matadero" o algunos cuentos de Quiroga, ¿Cómo es el proceso de adaptar un texto a la gráfica?
- El proceso de adaptar una obra literaria a la particular mecánica de la historieta, en mi caso pasa por hacer más que una adaptación, una reinterpretación personal del texto, que me permite, como fue el caso de El Matadero, dibujar con dos estilos diferentes: uno más expresionista en las escenas del matadero y sus protagonistas, y otro más estilizado para plasmar gráficamente al caballero unitario.

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¿TE ANIMÁS A ANALIZAR CÓMO SE RECONOCEN ESTOS DOS ESTILOS EN LA HISTORIETA DE "EL MATADERO"?

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Te doy una ayudita: El Expresionismo busca la expresión de los sentimientos y las emociones del autor más que la representación de la realidad objetiva. El artista pretende que el espectador experimente un impacto fundamentalmente emotivo ante las obras, y para ello recurre a la disformidad, a la agresividad en la composición, a la distorsión o exageración de las formas.
Y por si no sabés que es estilizar, te cuento: es interpretar convencionalmente la forma de un objeto, haciendo más delicados y finos sus rasgos.

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¿Cómo podés relacionar esto con las distintos niveles de lengua utilizados por el narrador en "El Matadero" para diferenciar a los federales de los unitarios?

Nuestro homenaje al negro Fontanarrosa

Estos días estuvimos conociendo al Negro Fontanarrosa como escritor, leyendo algunos de sus cuentos y analizando sus características.

Hoy los invito a que escuchen en la voz de Alejandro Apo el cuento "19 de Diciembre de 1971", y que luego comenten qué les parece. ¿Les gusta o no? ¿Por qué?

Ahora los desafío a que realicen una dramatización de alguno de los cuentos trabajados y que suban el video al blog para que todos la podamos disfrutar. ¡Manos a la obra!

Éste es nuestro humilde homenaje para vos, Negro.

El almohadón de plumas - Horacio Quiroga

¿Qué te pareció esta adaptación del cuento "El almohadón de plumas" de Horacio Quiroga? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Qué mejoras le harías? Sube tu comentario con tus apreciaciones sobre el video.

Ahora les toca a ustedes: ¿Se animan a hacer una versión teatral de alguno de los cuentos de Quiroga leídos en clases, para subirlo en el blog y en Youtube?

Proposiciones subordinadas

Te propongo que completes los siguientes fragmentos de la canción “Llamado de emergencia” (Daddy Yankee) y luego determines de qué tipo de subordinada se trata y cuál es su función sintáctica:

..

Ven y sana mi dolor, tienes la cura de este amor.
Hago este llamado para …………………………………
Tú no ves ……………………………………..;
es muy dura esta prueba.

Y abrázame y dime ……………..……………………} bis

Hay un hombre moribundo aquí
dime ………………………………………..} bis

Casi no siento mis pálpitos,
al rescate que venga la paramédico,
necesito ………………………………………….
de tu calor.
Sin ti mi camino se desaparece,

sin ti las espinas son ………………………………….

Por si no recordás la letra o por si tenés ganas de escuchar un poco de música: